A) Quanto ao contexto social no qual a escola está inserida:
A escola onde atuo está situada geograficamente na na zona rural. Alguns estudantes possuem uma realidade boa (de classe média), mas a maioria é de classe baixa. O que é bom é que na comunidade onde a escola é situada, existem muitos equipamentos sociais que ajudam a suprir as necessidades da comunidade como o quadras de esportes, igrejas, centros educacionais como o PAIF e o CIACA. A escola está localizada numa comunidade em que uma grande parte da população ainda é analfabeta, por mais que muitos hoje estejam procurando por estudo.
B) Quanto as condições da escola para uma aprendizagem relevante:
Nos últimos tempos temos visto que a Secretaria de Educação tem investido muito na capacitação do professor oferecendo cursos de capacitação (LIBRAS, BRAILE, SOROBÃ, cursos de Inclusão digital, etc.), participação em eventos como seminários e a escola está envolvida em todos eles. O que falta para a aprendizagem ser ainda melhor é um espaço maior pois a escola é muito pequena e muitas vezes não dá para realizar os eventos da escola e realizar atividades extraclasses com os alunos, pois não tem um espaço adequado. E a escola não é adaptada para receber alunos portadores de necessidades especiais. A escola possui material suficiente tanto para suprir as necessidades do aluno quanto do professor e, também envolvida na era da tecnologia, pois há muitos equipamentos a disponíveis e que são muito bem utilizados como o computador, câmera digital, televisão, e outros.
C) Quanto aos mecanismos utilizados na gestão democrática da escola:
Na questão da gestão da escola, há muitos espaços para a participação dos diversos segmentos como o Conselho Escolar que foi implantado agora, o Conselho de Classe, a Reunião de Pais e Mestres, Culminância de projetos, Reunião da sala de recursos e reuniões pedagógicas. Nesses espaços de participação a presença dos funcionários é efetiva, a comunidade que pouco participa desses espaços. Essas reuniões acontecem mensalmente, a não ser se for o conselho de classe que os professores se reúnem por bimestre. Mesmo com a pouca frequência da comunidade na escola, com a participação de todos os funcionários e pais foi elaborado o chamado Projeto Político Pedagógico, que será revisto com a presença do conselho escolar. Segundo a escola, o diretor vem por indicação da Secretaria de Educação. A escola hoje vem construindo sua autonomia com contando com a participação dos pais, funcionários e com a ajuda dos membros da secretaria de educação (coordenação, supervisão, etc.) que estão fazendo com que a escola melhore ainda mais o seu trabalho. E assim a escola vais caminhando respeitando a todos igualmente sem fazer distinção e sem discriminar ninguém, trabalhando em conjunto com todos, pois todas as decisões tomadas por ela(escola) são passadas a todos nas próximas reuniões que ocorrerem.
D) Quanto à atuação dos trabalhadores em educação no processo educativo:
Os conteúdos são estabelecidos pela secretaria de educação e mandados à escola e lá ele é adequado a cada turma. Com o conteúdo em mãos os professores utilizam os materiais da escola para trabalhá-los com os alunos principalmente na questão de projetos. Nessa escola, a participação dos funcionários na coordenação pedagógica é frequente, todos participam. O relacionamento entre professor e estudante na sala de aula é bom pois o professor tem autonomia, respeito e autoridade com ao alunos e os discentes aprendem e respeitam o professor. No espaço escolar também há uma relação de respeito entre aluno e funcionário. Os instrumentos utilizados na avaliação dos estudantes são avaliação através dos testes e provas, avaliação de português e matemática para a alfabetização e avaliação descritiva. Se o aluno (2º ao 5º ano) não atingir a sua meta nas avaliações, o professor observa e revê os conteúdos que o aluno teve maior dificuldade e aplica uma nova avaliação. O livro didático nessa escola é utilizado diariamente pelos alunos e professor. Nas atividades que envolvem todo o corpo docente e não docente da escola, a diretora os convoca e assim participam todos dessas atividades.
E) Quanto ao desempenho escolar dos estudantes:
As notas encaminhadas pelos professores são resultantes das avaliações através das provas, trabalhos individuais e em grupos e da participação dos alunos. É levado em consideração comportamento, aprendizagem, interação e outros. As notas em geral são boas nas matérias de Matemática, História, Geografia e Ciências. Só na matéria de Português é que eles encontram maior dificuldade, por isso o índice de notas vermelhas é maior. Assim eles fazem um gráfico com todas as notas de todas os alunos para indicar qual turma teve maior rendimento e em qual matéria. E desse gráfico eles destacam os alunos que foram aprovados e reprovados. Os alunos que estão sendo avaliados estudam para fazer uma boa avaliação; caso não passem, o professor senta com eles e revê todas as questões das provas com os alunos. Se ocorre de a turma em alguma prova do SAEB ou qualquer outra que a educação mandar não atingir sua meta, o professor trabalha em cima das dificuldades dos alunos apresentadas.
